http://hdl.handle.net/20.500.11960/2375 2026-08-27T12:40:06Z http://hdl.handle.net/20.500.11960/4858 Title: Comunicação com os familiares da pessoa em situação crítica: programa educativo para contexto de simulação Authors: Marques, Albertina; Pereira, Maria Aurora Gonçalves Abstract: Cuidar do familiar da pessoa em situação crítica exige que os enfermeiros tenham como competência central a comunicação como estratégia do cuidar. Em situações críticas para promover uma assistência de qualidade ao familiar, a comunicação torna-se essencial, na medida em que, promove interação, permitindo à pessoa desenvolver autonomia e maior confiança, reduzindo o nível de ansiedade e aumentando a sua adesão à nova realidade vivenciada. Neste sentido, um programa educacional teórico/prático com recurso a simulação, em comunicação com o familiar da pessoa em situação crítica, permite aos estudantes/enfermeiros aperfeiçoar as capacidades cognitivas, psicomotoras e socio-afetivas, minimizando a ocorrências de erros, aumentando a sua confiança dotando-o de competências comunicacionais. Assim, foi nosso objetivo construir um programa educativo de comunicação para enfermeiros, para treino de competências comunicacionais com os familiares da pessoa em situação crítica, em contexto de simulação. Trata-se de um programa misto, desenhado em 3 módulos: teórico, prático de simulação e reflexivo, com conteúdos de aprendizagem, metodologias de ensino e de avaliação. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11960/4601 Title: Manual do programa de Mentorias Interpares do IPVC: Estudante-estudante Authors: Rodrigues, Ana Sofia; Faria, Carla; Morais, Carminda Abstract: No âmbito do Programa de Mentorias Interpares do IPVC, a Mentoria apresenta-se como uma metodologia de desenvolvimento pessoal e académico, e de partilha e suporte entre pares, em que um/a estudante com mais experiência (mentor/a) acompanha e orienta outro/a estudante (mentorando/a), com base na sua vivência e experiência académica e pessoal no ensino superior. Neste programa, as díades – mentor/a-mentorando/a – são, preferencialmente, do mesmo ciclo de estudos, sendo os/as mentorandos/ as do primeiro ano e os/as mentores/as dos anos curriculares posteriores. No âmbito da relação mentor/a–mentorando/a prevê-se a realização de atividades regulares (de apoio e orientação), que promovem a integração académica e social, facilitam a adaptação ao ensino superior e fortalecem competências pessoais, interpessoais e de académicas. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11960/4597 Title: Liberdade em palavras: coletânea de poemas Authors: Lemos, Aline; Franco, Amanda; Sanz, Ana; Lopes, Beatriz; Santos, Beatriz; Silva, Carlos; Alves, Catarina; Alves, Edite; Gomes, Ilda; Fernandes, Inês; Teixeira, Jorge; Ribeiro, Lara; Santos, Lara; Pereira, Leone; Pereira, Manuel; Pereira, Paula; Almeida, Pedro; Pereira, Pedro; Pires, Preciosa; Costa, Raquel; Pinto, Ricardo; Pinheiro, Rita; Cerqueira, Rui; Amaral, Sofia; Fernandes, Vera; Costa, Vítor 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11960/4415 Title: Plano para a Igualdade IPVC 2025-2028 Authors: Rodrigues, Ana Sofia; Ferreira-Oliveira, Ana Teresa; Silva, Bruno; Carones, Cíntia; Parente, Diogo Dias; Rodrigues, Helena Sofia; Barros, Manuel; Fonseca, Manuel; Amorim, Márcia; Morais, Carminda; Calvinho, Salete; Patrocínio, Maria Filipa; Fernandes, Mariana; Barros, Mário; Silva, Paula; Rodrigues, Paulo; Gonçalves, Raquel; Simões, Sara; Maciel, Henrique; Gonçalves, Teresa; Carvalho, Márcia Mariz 2025-01-01T00:00:00Z