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http://hdl.handle.net/20.500.11960/2763
Title: | Ampliar a Interculturalidade : a educação artística na promoção da cidadania |
Authors: | Pereira, António Pedro Queirós Barbosa, Sílvia Maria Rodrigues Gouveia |
Keywords: | Educação artística Educação para o desenvolvimento e cidadania Interculturalidade Cinema Oficina performativa Artistic education Education for development and citizenship Interculturality Cinema Performative workshop |
Issue Date: | 3-Jun-2022 |
Abstract: | Este estudo procura debruça-se sobre o cruzamento entre a arte e a cidadania.
Deste modo, através da Educação Artística, em particular através do cinema, procuramse
as abordagens pedagógicas ao domínio da Interculturalidade, afeto à componente
curricular de Cidadania e Desenvolvimento para o 2º Ciclo. Como forma de leitura e de
interpretação de filmes, propomos ainda uma abordagem teatral exploratória, assente em
processos colaborativos e participativos, evidenciando, pelo jogo, a natureza
intercultural que as relações pedagógicas podem alcançar.
Com o intuito de providenciar as pistas de atuação provenientes do cruzamento
entre a arte a a cidadania, recorremos aos procedimentos metodológicos da entrevista e
da observação que efetuamos junto de docentes de Cidadania e Desenvolvimento. Os
elementos recolhidos destes procedimento metodológicos, forneceram-nos o
diagnóstico útil para o construção de amplia - INTERCULTURALIDADE, projeto de
investigação-ação, desenvolvido com futuros professores de Cidadania e
Desenvolvimento.
Este projeto de investigação tornou evidente, desde logo, as fragilidades no
desenvolvimento de estratégias pedagógicas relativas à interculturalidade na unidade
curricular de Cidadania e Desenvolvimento, justificando a pertinência e atualidade do
presente trabalho. Particularmente através de estratégias metodológicas de investigaçãoação,
privilegiando dinâmicas pedagógicas performativas e reflexivas, este projeto
permitiu concluir que a Educação Artística se pode constituir como uma dimensão
formativa fundamental para ampliar a Interculturalidade, tornando-se imprescindível a
sua presença na formação de professores de Cidadania e Desenvolvimento. This study focuses on the intersection of Art and Citizenship. Thus, through Arts Education, in particular through cinema, pedagogical approaches to interculturality are sought, affecting the curriculum of Citizenship and Development. As a way of reading and interpreting films, we also advocate an exploratory theatrical approach, based on collaborative and participatory processes, evidencing, through this game, the intercultural nature that pedagogical relations can accomplish. In order to provide the clues of action from the intersection between art and citizenship, we use interviews and observation as methodological procedures, which we materialize in collaboration with teachers of Citizenship and Development. The elements collected from these methodological procedures provided us with a useful diagnosis for the construction of amplia - INTERCULTURALIDADE, an action research project, developed with soon-to-be teachers of Citizenship and Development. From the outset, this research project made clear the weaknesses in the development of pedagogical strategies related to interculturality in Citizenship and Development, justifying the relevance and timeliness of the present work. Particularly through methodological strategies of action-research, favoring performative and reflective pedagogical dynamics, this project allowed us to conclude that Arts Education can constitute a fundamental formative dimension to expand interculturality, making its presence essential in the education of teachers of Citizenship and Development. |
Description: | Dissertação de Mestrado em Educação Artística apresentada na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo |
URI: | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2763 |
Appears in Collections: | ESE - Dissertações de mestrado |
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