A fotografia na aula de matemática: uma experiência promotora de conexões

Abstract

Esta apresentação refere-se a um trabalho que integra um projeto mais alargado, centrado na aprendizagem ativa da matemática fora da sala de aula, desenvolvido com estudantes da formação inicial de professores do Ensino Básico. Teve como objetivo captar fotografias no meio envolvente que permitissem a formulação de tarefas matemáticas, de modo a estabelecer conexões entre a matemática e a realidade. Procurou-se responder às seguintes questões: 1) Que aspetos do meio envolvente foram privilegiados pelo olhar matemático?; 2) Que dificuldades evidenciaram na formulação das tarefas?; e 3) Que reações manifestaram ao longo desta experiência?