O ensino da oralidade em textos reguladores oficiais, em Portugal

Abstract

Dada a importância dos textos reguladores oficiais (também) para o ensino da oralidade, esta nossa contribuição analisa, precisamente, o que é proposto, para este domínio, por prescrições curriculares da Educação Pré-Escolar e do Ensino Básico. Globalmente, se os dois documentos analisados parecem evidenciar uma considerável preocupação com as habilidades relacionadas com a produção e a compreensão de textos orais, a menor atenção que parece ser atribuída às restantes (sub)dimensões sugere que a complexidade do oral não teria ainda sido completamente apreendida. E daí não estarem ainda a ser explorados, em todas as suas potencialidades, todos os itens por que a oralidade se compõe. ABSTRACT: Given the importance of official regulatory texts (also) for the teaching of orality, this contribution of ours analyzes precisely what is proposed, for this domain, by curricular prescriptions of PreSchool Education and Basic Education. Globally, if the documents analyzed seem to show considerable concern with skills related to the production and comprehension of oral texts, the lesser attention that seems to be attributed to the remaining (sub)dimensions suggests that the complexity of the oral has not yet been fully apprehended.