Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1283
Title: Uma investigação em Design no desenvolvimento de um projeto lúdico-cultural
Authors: Curralo, Ana Filomena
Rodrigues, Helena Santos
Matos, Orlanda Maria Vieira de Almeida
Keywords: Design
Tradição oral
PALOP
Lúdico vs educativo
Narrativas
Oral tradition
Playfu vs educational
Narrative
Issue Date: 25-Feb-2015
Abstract: O presente documento surge no âmbito da necessidade de refletir sobre uma metodologia na prática pedagógica, acompanhando as constantes alterações da sociedade de forma a preservar a essência de povos da sua cultura e identidade. Foram objeto de estudo, os países de Língua Oficial Portuguesa (PAlOP1), através do conhecimento de narrativas identificativas de cada país incluindo, Portugal. A analogia entre design e educação, promoveu um interface entre estes dois âmbitos, dando importância ao conhecimento da cultura local durante o processo de design. Esta comunicação permitiu apresentar uma proposta de criação de um produto, evidenciando as diferentes culturas presentes ao longo deste trabalho. A criação de um produto lúdico associado ao design, permitiu contemplar um conjunto de informações, valorizando a cultura local. Dando a possibilidade de partilhar este conhecimento, através da experiência no âmbito de sala de aula, com alunos do 1º ciclo entre os 6 e 10 anos de idade. Criou-se um produto elaborado pelos alunos (Palopas), acumulando ainda o conhecimento de materiais, técnicas e utensílios, alargando o seu conhecimento na conceção da produção deste produto. Todo este processo foi acompanhado por investigação constante dos elementos a integrar na produção das Palopas, o que iriam transmitir culturalmente para a valorização do desenvolvimento da aprendizagem de cada aluno.
This paper is set in the context of the need to reflect on a new methodology in teaching practice, following the constant changes in society in order to preserve the essence of people of their culture and identity. The Portuguese Speaking Countries (PALOPs), were object of study, through the knowledge of paperweights including narratives of each country, including Portugal. The analogy between design and education promoted an interface between these two areas, giving importance to the knowledge of the local culture during the design process. This communication allowed presenting a proposal in a creation of a product, highlighting throughout this work the different cultures. The creation of a playful product associated with to design, allowed to contemplate a set of information, valuing the local culture. Giving the possibility to share this knowledge through the experience in the classroom with students from the 1st, 2nd, 3rd and 4th grade, between 6 to 10 years. A product was created by the students (Palopas), accumulating the knowledge of materials, techniques and tools, extending their knowledge in the design of the production of this product. All this process has been followed by constant research of the elements to be included in the production of Palopas that would transmit the cultural value and development of each student learning.
Description: Mestrado em Design Integrado na Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico de Viana do Castelo
URI: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1283
Appears in Collections:ESTG - Dissertações de mestrado

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