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http://hdl.handle.net/20.500.11960/3106
Title: | Do ingresso ao abandono académico : caso Instituto Politécnico de Viana do Castelo |
Authors: | Rodriges, Ana Sofia Mourão, Maria Filipa Faria, Carla Amorim, Márcia Silva, Olga |
Keywords: | Drop-Out Ensino Superior Qualidade Satisfação |
Issue Date: | 2018 |
Citation: | Rodrigues, A. S., Mourão, M. F., Faria, C., Amorim, M., & Silva, O. (2018). Do ingresso ao abandono académico: caso Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Revista Forges, 5(1), 165-200. https://edicoes.aforges.org/index.php/revista/issue/view/2/2 |
Abstract: | A análise do abandono académico tem vindo a ganhar cada vez mais importância nos atuais sistemas de ensino em Portugal, quer pelos custos para o futuro dos estudantes, quer pelas implicações para as IES. O Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC) preocupa-se com este problema e neste trabalho procura-se identificar, caracterizar e analisar os fatores que estão na origem do abandono de estudantes nesta instituição, utilizando dados recolhidos entre os anos letivos 2013/2014 e 2016/2017. Nos últimos quatro anos analisados, verifica-se uma tendência de redução no abandono no IPVC, de 16% em 2013/14 para 14% em 2016/17. Os resultados permitem concluir que o abandono académico ocorre, principalmente, no género masculino, entre os estudantes do 1º ano curricular, no caso dos CTeSP e licenciaturas, enquanto nos mestrados se observa, tendencialmente, no 2º ano curricular. Conclui-se, também, que, nas licenciaturas, o abandono é menor nos estu-dantes que ingressaram via 1ª fase CNA comparativamente às outras fases ou outros regimes de ingresso. Outro fator analisado foi a atribuição de bolsa aos estudantes e concluiu-se que a percentagem de bolseiros que abandona o ensino no IPVC é reduzida, cerca de 5%. Em contrapartida, verifica-se uma elevada taxa de abandono nos trabalhadores-estudantes, com cerca de 20% entre 2013/14 e 2015/16, verificando-se em 2016/17 uma redução para os 14% de abandono. Os cursos da área científica de Ciências da Saúde são os que apresentam a menor taxa de abandono. Recorrendo aos resultados do inquérito aos estudantes sobre a satisfação na qualidade do ensino, verifica-se que não existe correlação entre os índices de satisfação e o abandono académico. Em entrevista efetuada aos estudantes sinalizados como tendo abandonado o IPVC, as principais causas apontadas são problemas financeiros, condições pessoais, distância da residência, insucesso académico e insatisfação com o curso/instituição. |
URI: | https://edicoes.aforges.org/index.php/revista/issue/view/2/2 http://hdl.handle.net/20.500.11960/3106 |
ISSN: | 2183-2722 |
Appears in Collections: | ESE - Artigos não indexados ESTG - Artigos não indexados |
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