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25-Oct-2022 | Sobre a aquisição da Fonologia do Português Europeu como L1: caminhos por trilhar | Costa, Teresa; Amorim, Clara; Ramalho, Ana Margarida | article | openAccess |
31-Dec-2022 | Photography as a tool to capture outdoor math: an experience with elementary preservice teachers | Vale, Isabel; Barbosa, Ana | article | openAccess |
31-Jul-2023 | O teatro como instrumento de comunicação comunitária “Confissões de mulheres" | Moreira, Jéssica Dias | masterThesis | embargoedAccess |
31-Jul-2023 | Arte floral: uma abordagem para a educação artística “Trabulando com as flores” | Silva, Carla Alexandra Rodrigues de Castro Pereira da | masterThesis | embargoedAccess |
2023 | Avaliação do impacto da pandemia COVID-19 nas aprendizagens na comunidade educativa do Alto Minho | Sá, César; Saraiva, Linda; Marinho, Paulo; Rocha, Augusto; Fontaínhas, Iolanda | book | openAccess |
2022 | Implementation and development of IPVC's equality plan in association with its management system | Ferreira-Oliveira, Ana Teresa; Rodrigues, Ana Sofia; Rodrigues, Paulo; Amorim, Márcia; Gonçalves, Teresa; Fonseca, Manuel; Barros, Mário; Calvinho, Salete; Simões, Sara; Barros, Manuel; Silva, Paula; Patrocínio, Filipa; Carones, Cíntia; Rodrigues, Helena Sofia | conferenceObject | openAccess |
1-Sep-2023 | Vers un apprentissage des mathématiques plus autonome et flexible au Portugal | Barbosa, Ana; Vale, Isabel | article | openAccess |
26-May-2023 | Os professores cooperantes na formação inicial de futuros docentes | Leite, Carlinda; Marinho, Paulo; Sousa-Pereira, Fátima | article | openAccess |
2022 | A coadjuvação docente na melhoria do sucesso educativo: um estudo de caso nos primeiros anos da Educação Básica em Portugal | Martins, Sandra; Marinho, Paulo; Sousa-Pereira, Fátima | article | openAccess |
Dec-2023 | Políticas curriculares na relação com políticas de formação inicial de professores em Portugal | Leite, Carlinda; Sousa-Pereira, Fátima | article | openAccess |
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