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| Issue Date | Title | Author(s) | Type | ???itemlist.dc.rights??? |
| Sep-2016 | Tarefas em contextos visuais e a formação de professores | Vale, Isabel; Barbosa, Ana; Pimentel, Teresa | conferenceObject | openAccess |
| 29-Oct-2019 | Tens correio! A comunicação escrita e o feedback na aula de matemática | Barbosa, Ana; Vale, Isabel | article | openAccess |
| 5-Jul-2021 | The exploration of friezes and rosettes through digital and non-digital resources in a teacher education program | Barbosa, Ana; Vale, Isabel | conferenceObject | openAccess |
| 2014 | The impact of visualization on functional reasoning: the ability to generalize | Barbosa, Ana; Vale, Isabel | article | openAccess |
| 19-Jul-2023 | The impact of written feedback in geometry problem solving through a Gallery Walk | Santos, Catarina; Barbosa, Ana | article | openAccess |
| 31-Mar-2017 | The importance of seeing in mathematics communication | Vale, Isabel; Barbosa, Ana | article | openAccess |
| 2009 | The influence of visual strategies in generalization: a study with 6th grade students solving a pattern task | Barbosa, Ana; Vale, Isabel; Palhares, Pedro | article | openAccess |
| 2018 | The power of seeing in problem solving and creativity: an issue under discussion | Vale, Isabel; Pimentel, Teresa; Barbosa, Ana | bookPart | closedAccess |
| 2015 | Os Trilhos Matemáticos como contexto não formal de ensino e aprendizagem: uma experiência com futuros professores do ensino básico | Vale, Isabel; Barbosa, Ana | conferenceObject | openAccess |
| 2020 | Os trilhos matemáticos na formação inicial de professores | Vale, Isabel; Barbosa, Ana | bookPart | openAccess |
| 1-Dec-2015 | Trilhos matemáticos: promovendo a criatividade dos futuros professores | Barbosa, Ana; Vale, Isabel; Tomás Ferreira, Rosa Antónia | article | openAccess |
| Oct-2019 | A troca de correspondência como estratégia para evidenciar a comunicação matemática escrita | Barbosa, Ana; Vale, Isabel | conferenceObject | openAccess |
| 1-Sep-2023 | Vers un apprentissage des mathématiques plus autonome et flexible au Portugal | Barbosa, Ana; Vale, Isabel | article | openAccess |
| 12-Nov-2021 | A visual approach for solving problems with fractions | Barbosa, Ana; Vale, Isabel | article | openAccess |
| May-2018 | Visual solutions as a resource to promote mathematical learning | Vale, Isabel; Barbosa, Ana | conferenceObject | openAccess |
| 2013 | A visualização e o sentido de número: um estudo no 1.º ano de escolaridade | Pereira, Ana; Barbosa, Ana | conferenceObject | openAccess |
| 2015 | Visualization in pattern generalization: potential and challenges | Barbosa, Ana; Vale, Isabel | article | openAccess |
| 2023 | Visualization: a pathway to mathematical challenging tasks | Vale, Isabel; Barbosa, Ana | bookPart | closedAccess |
| 16-May-2022 | Walking through algebraic thinking with theme-based (Mobile) math trails | Barbosa, Ana; Vale, Isabel; Jablonski, Simone; Ludwig, Matthias | article | openAccess |
| 7-Apr-2021 | Wearable devices for physical activity and healthcare monitoring in elderly people | Teixeira, Eduardo; Fonseca, Hélder; Diniz-Sousa, Florêncio; Veras, Lucas; Boppre, Giorjines; Oliveira, José; Pinto, Diogo; Alves, Alberto Jorge; Barbosa, Ana; Mendes, Romeu; Marques-Aleixo, Inês | article | openAccess |
